悪妻愚母談義〜外面編〜

※毎回すること…ごあいさつ
先生「これから訓練を始めます。」
先生＆姫「よろしく御願いします。m( _ _ )m」

「今日は何日ですか？」
「・・・わかんな〜い」
「今日は２４日です」
カレンダーから今日の日付を探しシールを貼る。
日付の確認。先生が月日と曜日を指で辿りながら
「今日は１１月、２４日、金曜日です。お天気は？」
窓の外を目で確認した姫が両手を広げて答える
「晴れ〜」
「そうですね。今日の天気は晴れです」

【１】おくちの体操
口の動きを確認させる為に手鏡を持たせる
・先生が話すとき、先生の口を見る
・手鏡に写った自分の口が先生のように
ハッキリと動いているかを確かめながら復唱する。

姫ったら何が可笑しいのか鏡を持ってゲラゲラ…il||li _|￣|○

「カラスがカァカァ」
「カァスがカァカァ」
「カラス」
「カラシュ」
「スズメがチュンチュン」
「スルメがチュンチュン」
「スズメ」
「スジュメ」

らりるれろを含む単語の復唱
「トイレ」「レンコン」「レンゲ」その他…
「レ」に聞こえなくもないが「デ」と発音しているようだ。
「ドウロ（道路）」は「ロード」と言っている…
言葉としては確かに「ロード（Lord）」でも通じるけれど
今は「ド・ウ・ロ」と発音しなければならない。
結局「ドード」と発音した姫…おぃ；

【２】状況の把握と対処
或る状況が描かれたプリントを見せる
・男の子が水道の蛇口を指で押さえて水を飛ばしている
・服も床も濡れている
「これは何をしてるのかなぁ？」
「お水で遊んでる」
「これは良いこと？悪いこと？」
「いいこと」
「良いこと？」
「わるいこと」
「悪いこと？どっちだろ？お水がピューってなってるね
　床も濡れちゃってるね」
「わるいこと」
「この子は、何をしたら良かったのかな？」
「・・・」
「手を洗う男の子の服はどうなってる？」
「びしょびしょなってる」
「服が濡れたときは、どうしたら良い？」
「きがえる」
「床も濡れてるね」
「フキフキする」

WISC-�Vの結果でこんなときは、どうしたら良いのかの質問に
答えるのが苦手のようだと報告すると、この訓練を
用意してくれました。

【３】お店カード
今日は、患者を診る医者と薬をもらうシーンの絵。
病院では、どんな手順で診てもらっているかなどを
かかり付け医での様子を話す（聞き出す）。

【４】ゲーム＆遊び
今日、先生が用意してくれたのは下図のような
輪ゴムを使ってデザインする（形を作る）もの。
透明のアクリル板で出来ていてねずみ色の■は
輪ゴムを掛ける為の突起。
答え合わせの時や解らないときは
透明なので互いの板を重ねて確かめられる。

先生と同じように輪ゴムを掛ける。
線状の場合は正しく掛けることが
出来るのだが三角形になると
難しいようである。どうも起点を目で
読み取るのが苦手の様子。
家でするドリルでも、手本通りに点を繋いで
図形を完成させる問題は、正しく書けない。
点に数字が打っていて順番に繋ぐと
絵が完成するというのは得意な姫なのだが。

３歳の春、私立幼稚園の年少組。
次の春から市立の精神薄弱児施設（療育園）に通い
６歳になった今は市立保育所に通っている娘。

私自身が転校＆分校などで子供なりに色々と感じたことが
あったから娘には、ずっと同じ幼稚園、小学校、中学校と進ませたかった。
娘の通園先が一年ごとに変わったことを後悔したり悲しんでいるのではない。

私立幼稚園に入れたことで早くに広汎性発達障害であることが判り
現在、言語訓練を受けている施設の情報を得ることが出来た。
「このままでは本人がツライのではないか」という幼稚園側の
アドバイスから療育園に変わることを選択し、そこで私は
自分の考え方の誤りに気づくことが出来た。

療育施設に通うことで娘と私の関係も安定し始めた。
療育園に通い出した頃は「来年は絶対、私立幼稚園に戻す」と
見栄や世間体ばかりを気にしていた。愚かな母親だった。

療育園に通っていた頃、娘は「休みたい」とは一度も言わなかった。
熱が出ても行きたがった。
反対に私は娘の体調が悪くて休めるのが嬉しいと思った。
堂々と『娘の体調が悪いから』と療育園に電話が出来たから…。
療育園に通うのは娘には楽しいことでも私には憂鬱なことでしか無かった。
保育士のアドバイスは私への非難としか受け取れなかった。

娘が私立幼稚園に通っていた頃の私は毎日「早く支度して！」と
娘を追いたて、最後には「行きたくない」と言って泣く子を引きずる形で
バス停まで送っていた。


毎年、１０月から１２月は家族の誰かが風邪で体調を崩し
娘のシール帳（出欠表）には欠席のシールばかりが貼られた。
１ヶ月に数日しか出席していない月も有った。
でも今年は違う。　風邪をひく、熱を出すのは同じなのだが
治りが早いのである。

今年、通い始めた保育所は裸足で過ごすことになっている。
やっと靴下を履くことに抵抗が無くなってきたのに…と不満を感じた。
（小学校に上がるときに、また苦労するかも知れないと思っている）
けれど、その裸足保育の効果なのだろうか、抵抗力が付いたように思う。

少々体調が悪いと思える日が有っても休ませずに送って行き
体調が良くないことを保育士に伝えるのだが迎えに行った際には、
『とても御機嫌で過ごした』と言われることが多い。

先月、先々月と皆勤のごほうびシールをもらえた。
５月と６月は惜しくも各１日の欠席が有った。
７月、８月は、おたふくかぜと水ぼうそうをもらって長い休みとなった。
予防接種を考えてた矢先にもらってしまい
顔に痕が残ってしまったのが悔やまれる…；

今月も皆勤のごほうびシールが貰えたら３ヶ月連続皆勤で快挙となる。
他所様にとっては皆勤なんて当たり前のことなのだろうが
このキラキラ光る【ごほうびシール】は私にとっては特別な意味を持つシールなのだ。

【１】お口の体操
口を閉じふくらませた頬を指で突き、唇から空気が
漏れないようにする。

姫の頬を突こうとする療法士に姫は
「先生イヤ、キライ」Σ(ﾟ△ﾟ‖)…おいおい；
そんなことを言って自分で頬を突く姫…そうです。
単に自分で「突けるよ」と、見せたかっただけ＾＾；
療法士は、それを見て
「すご〜い、ちゃんと覚えてたんだね〜＾＾」

「今度は先生の頬を突いて」
思い切り押さえる姫。当然、少し漏れます；
「あ〜先生、漏れちゃった。姫ちゃんは漏れなかったね＾＾」
得意げな姫であります。

続けて舌の運動。
口を開けたまま、上下それぞれの唇を舌先で舐める。
舌をＵの字に丸めるのは未だ出来ません。
（私も出来ません；）
舌打ち…これは出来ました。
早くから出来ていたのを「舌打ち、しないのよ；」と
止めていたのは…私です。＿|￣|○　ｶﾞｸｯ

「タッ、タッ、タッ」　　「タッ、タッ、タッ」
「タタタタタ」　　「タタタタタ」
「パッ、パッ、パッ」　　「パッ、パッ、パッ」
「パパパパパ」　　「パパパパパ」
「カッ、カッ、カッ」　　「カッ、カッ、カッ」
「カカカカカ」　　「カカカカカ」
同じように「サ」から「ソ」までと「ラ」から「ロ」まで。
「ス」と「ソ」が少し、いい加減な音になりました。
「リ」は「ディ」、「ル」は「デュ」や「リュ」
「ロ」は「ド」になってしまいます；
「先生のお口、見てね〜」と言われ、言い直すと言える。
このときの姫は落ち着きが無く、椅子を後方に傾けて
１人シーソー（やじろべえ？）みたいなことを
しておりました。

「サラ、サラ、サラ」　　「サラ、サラ、サラ」
同じように「シリ」・「スル」・「セレ」・「ソロ」も。
途中で姫が「怖い；」と言うと
「大丈夫、ちゃんと言えてるよ＾＾」
姫の「怖い」は「苦手」という意味のようです。
そして、これは「音の気づき」で有ること、
自分の出す音が先生と違うということが解ってきたので
今までは言いっぱなしだったのが「セデ、セデ…セレ」と
自分で調整して正しく発音しようとしている。
音の違いに気づき始めた為に「怖い；（苦手）」と
拒否反応を示したということです。
落ち着きが無く、とうとう後ろに椅子ごと
ひっくり返ってしまった姫です…il||li _|￣|○

【２】気持ち
真ん中には「笑顔」の人たち
野球をして「遊ぶ」子供たち
サンタから「プレゼント」をもらう子供たち
家族と「お出かけ」する子供
お母さんが「迎え」にきた子供、が描かれた紙。
（文字で書いてありますが実際のプリントはイラストです）

「何してるところ？」
「遊んでる」
「どんな気持ち？」
「楽しい」
「そう。楽しいときは、どんな顔？」
「ニコニコ」
「うん。笑顔だね」
プレゼントをもらう＝嬉しい
お出かけする＝嬉しい、ワクワクする　など
場面に応じた気持ちを表す言葉を引き出し、表情と結び付けます。

【３】絵カード（状況説明）
レストランでの様子が描かれたカードを見て、質問に答えます。
誰がいる？何を食べてる？
何人で来た？店員は何人？…etc.
「姫ちゃんも行ったことある？」　　「ある」
「何を食べた？」　の質問に対して「えび」「そば」など
先日、外食したときのことを思い出して、伝えようとする。

【４】ゲーム
ボウリングをしました。
表の見方を学ぶためなので、ちゃんとしたスコア表ではない。

一マスに２回投げて（１セット）倒したピンの合計を書き込む。
２投ずつ、交代で３セット行った。
一マスに書かれた数字と同じだけ積み木を取り、トレーに入れる。
３セット分を入れた後、どちらの積み木が多いか比べる。

姫の方が多いので先生が姫に言う。
「姫ちゃんの勝ちね。ヤッターだね」
一時期、勝ち負けに こだわっていたが最近は
どっちでも良いような感じになっている。
勝ち負けよりもゲーム自体を楽しめるようになってきたからか？

去年お世話になっていた木馬園のS.T.（言語訓練）に行って来ました。
姫は木馬園が好きです。
「今日は木馬園行くよ」と言って「行かない」と言うことは有りません。
「今日、木馬園どうする（何するの）？S.T.？」
「うん。S.T.だよ。好き？」
「うん、好き」

今日は言葉の発達を１年前と比較するテストをしました。
ページに幾つかの絵が描いて有り、
療法士の出すキーワードと、一致するものを選びます。
りんごなら「くだもの」「赤い」など。
初めは簡単なのですがページが進むにつれて
絵もキーワードも難しくなっていきます。
テストが好きな姫ですが答えられなくなると
身体をぐにゃぐにゃさせ「これかな〜？」「これ？」と
いい加減に選び始めます。
テストなので「教えて」と言っても当然ダメですから
きっと「何で教えてくれないのー？」って
思ってたでしょうね…ごめんよ。姫(ノ_＜。)
姫のやる気の無さを見抜いた（見え見えだけどｗ）
療法士がテストの終了を決めました。
年齢によって、おおよそ、どこまで答えられるかという
目安は有るそうです。
例え、後ろのページの難しいものを答えられても
その前の易しいものを答えられないとダメなんだとか…。
「履くもの」→「靴」　去年は答えられたのに
今回は答えられませんでした。
普段「靴を履いてね」と言うと、ちゃんと履くので
判ってるはずなんですけど、テストですから一発勝負。
何だかなぁ…入試と同じです。
普段の成績が良くても、その時に出来ないと
意味が無いってことなんですかねぇ…？
発達障害児のテストには、そういうのこそ
意味が無いように思えるんですけど〜〜〜★）））

S.T.で時間が余ったら遊べると思っていた姫。
テストが終わって「トイレに行く」と言い、
行ったのは良いが戻ってきたら終了時刻となり
遊べなくなりました。
「おしまい？…姫ちゃん、帰らないよ！」
自分で考えていた予定と違ってしまい、パニックの涙。
「終わってから、トイレに行ったら良かったねぇ」

実は…始まる前に「おしっこ」と言ってたのですが
「木馬園に着いたら行こう」と言ったまま、
トイレに行くのを忘れて訓練の部室に入ってしまったのです。
可哀想なことをしました…il||li _|￣|○

保育所を２０分ほど早退して訓練に向かう車中
姫が私のおやつを見つけた。
「あ〜それママのよ。姫ちゃん、おやつ食べたでしょ？」
「姫ちゃん、お腹空いてるから食べるの」と言って返してくれない；
こし餡と栗餡に包まれた小粒のだんご。姫が蓋を開けたので
栗餡を１個取ろうと手を伸ばしたら、私の手首を掴んで
取らせまいとするのだ；
「ちょうだいよ〜〜；」
「栗、姫ちゃん好きだからダメ」
「うそだぁー、キライでしょ？」
「ううん。好き！」
あ〜栗キライなのはパパだった…
「そう？じゃ、こし餡ちょうだいね」と姫の隙を狙ってゲット♪
。・:*:・ｗ(*´∀｀*)ｗ・:*:・。美味しい♪

【カレンダー】
いつものようにシールを選んでカレンダーから
今日の日付を探してマスに貼る。
つい先日、姫は一週間を正しく言えるようになっていた。
「月曜の次は？」
「火曜日」
「その次は？」
「水曜日」
順番に聞いた答えは合っている。ふむ…
ちょっと意地悪をして
「金曜の次は？」とワザと曜日をとばして聞いてみた。
「土曜日」
ﾟ+.(ﾉ｡σ▽σ)ﾉ*.ｵｵｫｫ☆ﾟ･:*☆完璧♪
いつのまにか覚えてるものなのですね。
このことを療法士に話すと
保育所での子供向けの予定表などを見て覚えたのでは
ないか？と。なるほど確かに！
クラスの部屋には大きな手書きの一週間の表が有りました。

【絵画配列】
前回と同じものでしたが今回は余分な（使用しない）カードも
含まれていました。　　　が空欄です。
１）種を蒔く→芽が出る→花が咲く
２）買い物をする→調理する→食べる
３）洗濯する→干す→畳む
全て正しいものを選び出せました。
空欄にマッチするカードを置いた後、何がどうなったのかを
前回よりも注意深く絵を見るように促します。

「お買い物してるね、どこだろう？」
「どこかな？わかんなーい。お店」
「スーパーだね」
「何を料理してるのかな？」
「おさかな」
「どんな料理を食べてるかな？」
「・・・」
お皿に乗った魚を食べてるシーンだったので『焼き魚』かな？
と私は思いますが煮魚かも知れないし…難しいです。
それに…ウチ、滅多に焼き魚しませんし（笑）
「洗濯物を畳んだら、どこにしまう？」
「んーと、箱！」
「箱…うん、タンスだね」
「タンス使ってません；姫のは箱や袋に入れてるんで」
（タンスの引き出しが重くて姫には開けられません）
「じゃあ、箱で正解なのね＾＾洗濯物、畳んだら箱にしまいます」
「いえ…うち、殆ど置きっぱなしです＾＾；」
「おかあさんたら〜！( T ０ T。)」
「ヾ(@^▽^@)ノ わはは」

【絵カード】
階段を下りる、ドアをしめる、ごみを拾う、着替える…他（忘れた；）
「しめる」絵を「ドアをあける」と姫が言ったので
本来の「あける」と比較して見せたのですが…
「どっちにも見えるね＾＾；」
止まってる絵は判断が難しいです；
これ、私たちなら「絵が曖昧です」とか言えるけど
姫みたいな子には言えませんから、もしも、こんなので
発達検査されたら、たまんないなぁ；って思います。
訓練だと思ったこと率直に言えて良いのですが。

WISC-�Vの絵も、色が薄くて見づらく解りにくい物でした。
（ハッキリ言っちゃうと…イラストが古臭いんですｗ）

【ゲーム】
姫お気に入りのケーキにイチゴとロウソクを飾るゲームです。
さいころを振って出た色と同じ色の穴にイチゴとロウソクを
刺していきます。出た目の色が埋まっていると刺せません。
私や先生（療法士）が刺せないと嬉しそうに、ニヤニヤし
自分が刺せないと両手で顔を覆って笑う姫。
ホント、初めの頃のパニックが信じられないほど
ゲームを楽しんでいます。

【お口の体操】
１）頬をふくらませて指で押さえ、唇から空気を漏らす。
２）頬をふくらませ、今度は空気が漏れないように
　唇に力を入れる。
前回の構音テスト、１年前と比べると
ハッキリ発音できたものが増えているとのこと。
パパが幼児語で話し掛けなければ、もっと増えてると思う…
「美味しいでちゅね〜♪」
「美味しいです！（怒）」
「何ちてまちゅかぁ〜？」
「何をしていますか！！（怒）」
何度、注意しても直らない；…il||li _|￣|○

訓練に向かう途中、高架をのぼると姫の名前の
一文字を使った大きな看板（ネオン）が見えてくる。
「○が見えたよ、どこか解る？」
「あそこに見えた」
「姫ちゃんの○だね〜」
「んーと、姫と○●ちゃんと○■■ちゃんの『○』！」
「そうだね〜＾＾」

先日、不愉快なトラックバック（スパム）が有りました。
しかもアダルトサイト（ブログ）から。
確かにブログタイトルは【悪妻愚母談義】と
危ない主婦のブログのように思えるかも知れませんが
子供のことがメイン。ブログトップを見れば解るはず。
本来トラックバックは、とても嬉しいものです。
でもアダルトサイト（ブログ）からのトラックバックは

非常に迷惑

今回はトラックバックされた時間にパソコンの前に居ましたので
通知メールが届いたのに気付き、即、削除できましたが
不在時だと訪問してくださる方にも不愉快な思いを
させてしまうかも知れません。ですから
トラックバックについては認証後に公開としました。
御了承くださいませ。
決してトラックバックを受け付けないワケでは有りませんので。

今日は姫の遠足日でした。
姫が保育所で書いてきた持ち物リストを見ながら準備。
「姫ちゃん明日の用意しよう」と言っても素知らぬ顔…il||li _|￣|○

リストには「おはしばこ」「はんかち」「ティッシュ」
「すいとう」「おしぼり」「おべんとう」「シート」「ぼうし」
そして「リュック」が描かれていました。

まずは「リュック」…やってしまいました＾＾；
幼稚園時代に遠足用に買ったピンクのリュックサック。
木馬園時代には毎日の通園用に使いました。
私の脳には「リュック」と言えば、そのピンクのリュックが
インプットされています。

朝、保育所に行くと「遠足」なのに皆、普段と変わらない様子。
いつもと同じ黄色の「おカバン」で来ているのです。
あれ？年中、年少さん、他の年齢の子達は今日が
「遠足日」じゃ無いのかな？と思ってたのですが
姫のクラスの前にも黄色の「おカバン」を背負う子供たち…

辺りを見回すと通園カバン以外の姿は姫だけなのです。
ﾊｯΣ(ﾟ△ﾟ‖)…「リュック」って「通園カバン」のこと？？
_l￣l●lll ガクリ・・・やってしまった…。

確かに通園カバンは背負うタイプ…「リュック」ですよ；
せめて姫が「リュック」を黄色一色で
塗り潰していてくれたなら、ピンと来たかも知れません。
けれども、お絵かきが未だ達者で無いから…(T_T)
画面真ん中の大きな丸がリュックなのですが。

「先生〜リュックって、おカバンのことだったんですね；」
「あ〜はいぃぃ；」
「取りに帰りましょうか？」
「本人が気にしなければ、そのままでも良いですよ」
気にするような子じゃないので、結局そのまま＾＾；

定時にお迎えに行くと姫が見当たらない。
どこじゃ〜？先生が私のそばに来られて
「姫ちゃん、お弁当のときに御茶を
　こぼしてしまったので保育所の服に着替えました」
これまた失敗；　遠足だからと勝手な思い込みで
普段は持ってくるはずの着替えも持たせなかったんですよ；
有るはずのストロー式の水筒が見つからなくて
ペットボトルにカバーを付けて持たせたんですけど
やはり、不安定で倒してしまったのでしょう。
姫に申し訳ないことをしたと反省。
（主婦が２人いるので、物がアチコチに移動するんです；）

帰りに姫に聞いてみました。
「姫ちゃんだけピンクのリュックだったけど
　イヤじゃなかった？『違うね』って言われなかった？」
「言われた。でも姫ちゃんだけピンクでイイの。
　姫ちゃん一人だけピンクだけど良かったの」
「そっか〜＾＾」
本人はピンクのリュックに満足していたようです。
良かった、良かった♪